lunes, 31 de marzo de 2014

Excursión al teatro


Hace unos días mi hija pudo disfrutar de su primera excursión con la guardería. Se trataba de una salida de dos horas con sus compañeros y varias cuidadoras de la Escuela Infantil a la que asiste al teatro. He de confesar que, al principio, me producía mucha inseguridad que fuera. No tenía dudas de que las “seños” iban a cuidarla perfectamente, pero su reacción me inspiraba cierta incertidumbre. Sabía que lo que la función en sí le iba a encantar, pero me asaltaban muchas dudas ¿Y si se tuerce porque no es lo de todos los días? No suele hacerlo y menos cuando va es algo de su gusto, pero si podía ponerse muy nerviosa  o no querer entrar a ese sitio nuevo y lo mismo le daba por salir corriendo. Como, además, la excursión incluía traslados en autobús el tema logístico me preocupaba bastante.
Consciente de que la integración tiene que empezar por casa y de que tengo que estirar un poco la cuerda, hablé con su tutora y como me inspira total confianza pensé que lo mejor para ella era ir a la excursión. No obstante estaba claro que tenían apoyos suficientes, si no me hubiese ido yo misma con tal de no privarle de esta experiencia.
Para explicarle mejor lo que iba a pasar ese día, aunque parecía entenderlo conforme se lo explicaba, se me ocurrió hacer una agenda con lo que iba a hacer, busqué fotos del teatro y de la función concreta. En la imagen podéis ver cómo quedó. En la parte de arriba puse una foto de su seño para que fuera su referente y otra suya para que asociase la agenda como propia.

 

El resultado fue muy positivo ya que lo entendió a la perfección y se fue encantada (más aún ) a la guardería. Durante el transcurso de la excursión fui informada tanto por su seño como por una voluntaria infiltrada que tenía yo en el teatro ;-). Fueron al Centro  Escénico de Integración Social Infantí y Juvenil Pupaclown y la obra que vieron fue la representación de los tres cerditos. Fue un éxito total. Aguantó 45 minutos sentada en su asiento y muy atenta, interactuando con los personajes en todo momento y comentando con su seño lo que veía: “el lobo”, “los cerditos” como hace conmigo en casa cuando ve los dibujos animados. Tengo documento gráfico completo de la excursión algo que me hizo muy feliz y ayudó a calmar mis miedos. Ahora miro atrás y pienso en todo lo que hemos avanzado: Mi peque viendo una obra, disfrutándola y más tarde, al recogerla, contándomela a su manera y cantando las canciones que habían cantado los tres cerditos.
He aprendido que de vez en cuando tenemos que dejarles volar, es difícil encontrar el término medio pero es la única forma que tienen ellos de crecer. Así que gracias sus seños por hacer posible esa mirada de ilusión en mi princesa  y gracias a mi infiltrada por conseguir que yo también disfrutara.
Ahora a pensar en anticiparle la siguiente excursión…A una granja escuela.

miércoles, 19 de febrero de 2014

Operación pañal: Calentando motores

Este es nuestro año...El adiós al pañal es nuestro reto, estamos preparados y llevamos meses concienciandonos. En unas cuantas (muchas) semanas empezará nuestra operación pañal y esto requiere una preparación absoluta y mucha, mucha paciencia.

Hace tiempo que debí publicar esta entrada, pero entre unas cosas y otras se ha ido retrasando demasiado...aunque creo que ahora que se acerca la primavera, es un buen momento para publicarla.

Mi hija comienza el cole el curso que viene, y ya sabemos todos que en primero de infantil los peques deben entrar controlando esfínteres. En la guardería de mi hija, sus compañeros son de enero a julio, con lo que el año pasado la seño ya inció la retirada del pañal a los niños que estaban preparados para ello; yo sabía que mi hija no lo estaba pero por si acaso y para cerciorarme me informé con una charla que nos dió la propia seño en la guardería y con otra online a la que me invitó mi amiga Vicky, que por aquel entonces llevaba las redes sociales de INFANETO, y la experiencia fue muy enriquecedora y positiva, así que desde aquí dar de nuevo las gracias a INFANETO y a Crecer Juntos con Arte por ayudarme con sus consejos.

Crecer Juntos con Arte es una empresa afincada en Madrid que organiza charlas, talleres y cursos para papis y peques...Algunas de estas charlas son online y la verdad que la psicóloga que las imparte, Valentina, es muy profesional y te hace ver las cosas de otra manera: aporta trucos y consejos muy útiles. En mi caso, me sirvió para confirmar que mi hija no estaba preparada para la operación pañal y para saber identificar, llegado el momento, si lo estaba. Así que, recomiendo sus charlas encarecidamente.

Además, INFANETO que es una empresa que cuida siempre el detalle y busca satisfacer las necesidades de los padres y sus peques, nos mandó a casa un orinal que es muy cómodo, ergonómico y estamos usando mucho. Es el que véis en la foto.Si pincháis aquí podeis ver en un video porque merece tanto la pena.¡Gracias!

Foto obtenida del blog de INFANETO


¿Está preparado?

Os voy a contar por encima como saber si nuestro peque está preparado y cual es la estrategia que estamos siguiendo en casa. Siempre desde el punto de vista de que mi niña tiene más dificultades para la comunicación que cualquier peque de su edad.

Hay unos signos físicos y otros neurológicos:

Fisicos:
  • Salta con los pies juntos
  • Sube escaleras alternando las dos piernas
  • Pasa ratos largos con el pañal seco

Neurológicos:
  • Conoce las partes del cuerpo
  • Sigue instrucciones simples
  • Conoce palabras clave: pipí, caca, orinal...
  • Emite señales no verbales de que está haciendo pipí o caca
  • Entiende para que es el wc y el orinal 
  • Tiene interés cuando otros van al baño


Además de todo esto, ¿que debemos tener en cuenta?

  • Mucha paciencia: las prisas no son buenas
  • Empezar un fin de semana que no tengamos nada especial
  • Preparar muchas mudas
  • Hacerle participe: comprando orinal, adaptador o personalizandolo con pegatinas
  • Comprarle ropa interior comoda y que le guste
  • Usar libros para concienciarle
  • Hacer carteles y pegarlos en el baño con los pasos que debe dar. Aqui un ejemplo
  • Usar panel de recompensas
  • No reñirle si tiene escapes y menos en público
  • Alabar y celebrar todos sus avances
  • Paciencia
  • Utilizar algo que le interese: algún libro especial por ejemplo, para que lo use cuando vaya al orinal o wc
  • En niños con problemas de comunicación aconsejan utulizar directamente el adaptador del wc para no tener que hacer dos adaptaciones: al orinal y después al adaptador: en nuestro caso usamos las dos cosas sin problema
  • ¿He dicho paciencia?
  • El proceso puede durar de 2 semanas a 2 meses y aunque controle puede tener escapes
  • Cualquier situación de cambio o estrés puede suponer un paso atrás en el control de esfínteres: Llegada de un hermanito, comienzo del cole, etc.

Nuestra experiencia

Nosotros de momento estamos en fase de concienciación, es decir, la sentamos por la tarde en casa antes del momento baño y antes de ir a dormir (se que en la guarde también la sientan en varias ocasiones)
Si hace algo montamos una fiesta con muchos halagos, se limpia, le dejamos que vea lo que ha hecho y luego nos despedimos de la caca o pipi y tiramos de la cadena.

Hacemos que siempre se baje ella sola los leotardos o pantalones para que vaya adquiriendo el hábito.
Le dejo que vea como yo lo hago para que aprenda los pasos a seguir.
Siempre seguimos misma estructura: Bajar pantalón, sentarse, hacer pipí, limpiarse, tirar de la cadena, subirse el pantalon y lavarse las manos.

Os dejo algunos libros que pueden ser de ayuda:

1. "Libro Orinal" Editorial Bruño
2. "¿Quién ha visto mi orinal?" de Mij Kelly y Mary McQuillan



Os seguiré informando...




jueves, 13 de febrero de 2014

La elección de colegio: Necesidades y Opciones


Cuando  los niños están en su último año de guardería (para algunos primero y último), los padres andamos un tanto nerviosos…Y es que a mitad de curso nos toca tomar una importante decisión: la elección de cole. Comparto ratos de parque con algunos padres de compañeros de mi hija y la conversación vip es esa: ¿A qué cole va a ir? ¿Has mirado ya? ¿Has visitado alguno? Uff, que decisión más complicada…Si que lo es, y si tu hijo tiene necesidades especiales encontrar el mejor colegio se convierte en un reto. Las variables se multiplican y las opciones se dividen...Sólo un colegio público de la zona que nos pertenece por domicilio familiar tiene las ayudas que mi hija necesita, y además está bastante alejado de nuestra casa. Y ninguno de la zona del trabajo tiene estas ayudas: ¡Increible!

Imagen de un aula
Imagen obtenida de abc.es
Voy a intentar resumir un poco. Cuando tu peque tiene algún retraso en su desarrollo, trastorno o síndrome el equipo de valoración de atención temprana de tu comunidad valorará que necesidades va a tener en el colegio y emitirá un informe, llamado informe de escolarización, dónde indicarán los apoyos que necesitará tu hijo para su inclusión en la educación ordinaria y si necesita algún tipo de adaptación curricular.
Los apoyos educativos que puede necesitar el niño para seguir el ritmo de la clase son:

PT o Profesor de Pedagogía Terapéutica : Apoyan al niño en tareas específicas como leer, escribir...
AL o Profesor de Audición y Lenguaje: Apoyan al niño en aspectos relacionados con la comunicación y el lenuaje
ATE o Ayudante Técnico Educativo: En algunos casos, el niño necesitará un apoyo adicional para su día a día en el cole. Por ejemplo, cuando no controle esfínteres o cuando necesite ayuda para comer (no come solo o no come ciertos alimentos).

Algunos niños requieran Aula abierta que son unas aulas especiales dónde el niño recibe apoyo fuera de la clase varias horas al día. No es nuestro caso. Esto sólo lo tienen algunos coles…Lo mejor, bajo mi punto de vista, es intentar la máxima inclusión en el aula, siempre que se trate de eso: de inclusión y no de aparcamiento.

Pues bien, según las necesidades de tu hijo te darán un listado de centros que tienen los apoyos que él necesita. Tu hijo solo compite por las plazas de educación especial, que en los públicos son 2 por aula, y en caso de empate cuentan los puntos por zona, hermanos en el centro educativo, etc.

En nuestro caso, el listado de centros es escaso: de nuestra área sólo uno y lejos de casa; el resto no son de nuestra área con lo que tenemos menos posibilidades de entrar y además nos pillan bastante lejos. Aunque vivimos en ciudad pequeña, nos implica coger coche o transporte urbano. Niguno de los centros del área correspondiente al domicilio del trabajo tiene las ayudas que mi hija necesita: ¡Increible!

Nuestro problema es que requerimos comedor, dado nuestro horario laboral y que, además, a la niña le resultaría muy beneficioso. La mayoría de los centros tienen PT y AL pero muy pocos tienen ATE y estos profesionales tienen limitado el número de niños que pueden atender. Si la consejería no les manda más profesionales no podrán atender a tu hijo. Parece complicado conseguir una plaza en un público en vista de las escasas opciones que tenemos, pero en caso de conseguirla aún hay que conseguir plaza de comedor y una vez que entremos en comedor dependerá de los apoyos que haya (los ATE) en el centro que nuestra hija pueda disfrutar del comedor o no…Así que el público con comedor parece muy muy difícil.

Encontrar el cole adecuado es como encontrar la salida de un laberinto
Lo de buscar cole, me está haciendo sentir como en un laberinto sin salida...
Nos vamos a mirar concertados y aquí sorpresa: en la primera opción por cercanía no nos reciben ni para enseñarnos el centro ¿Cómo? Seguiré insistiendo pero ya me está tirando para atrás…El resto de concertados a los que hemos llamado nos reciben encantados. Y en los públicos, por supuesto, he decir que el trato es exquisito.

Todo el mundo pensará: Pues tira a por los concertados. De acuerdo, pero tampoco tengo asegurada la entrada, la mayoría están lejos y encima hay que pagar una cuota y teniendo en cuenta el gasto en terapias viene bien que salga algo gratis.

En fin, ya os contaré en que queda la cosa. Según dicen, puede que cuando salga la convocatoria haya más centros con ATE...a ver si hay suerte. Otra opción sería pedir una re-reducción de mi jornada ya reducida para encargarme yo de la comida de la niña, si es que antes no me echan del trabajo. Eso sí, asumiendo el riesgo de no pedir ATE y que mi niña no controle esfínteres el curso que viene y me pase los días haciendo visitas al centro escolar para cambiarla...Ahi si que me echan fijo. Cómo me decía una amiga, al menos nosotros disponemos de recursos para mirar la opción de un concertado ( de momento).

Esto es lo que tenemos: Una educación pública para todos. Debe ser que no he leído la letra pequeña: para todos los que no necesiten una educación o apoyo especial.

martes, 4 de febrero de 2014

Los productos estrella y estrellados de mi maternidad

Hace unos días que Walewska de Mamis y Bebes nos proopuso escribir un post sobre aquellos 5 productos de puericultura que que nos habían parecido útiles y habia merecido la pena invertir en ellos y sobre otros 5 que, por el contrario, nos hubiesen parecido innecesarios y no volveríamos a comprar si nos encontrasemos en las mismas circunstancias.
El post debía estar el viernes pasado (31 de enero) pero me fue imposible prepararlo, así que vengo hoy con él...
Antes de entrar en materia, sólo diré que mi consejo en genral es que no lo compremos absolutamente todo antes de que llegue el niño, si no que vayamos viendo las necesidades que tenemos...Por ejemplo yo compré una trona enorme y ahora veo la de ikea y se que con eso me hubiese bastado.

Y dicho esto, estos son mis 5 imprescindibles:


1. Cuna de viaje: Es un producto útil y versátil, puedes usarlo cuando sales de viaje, como segunda cuna en casa de tus padres o tus suegros o como parque para dejar pequeños ratos al niño.
2. Chupetes: Para nosostros ha sido fundamental a la hora de calmar y de dormir a la niña, recomiendo su uso.
3. "Detecta-bebés": Es así como lo llamamos en casa, a modo de broma... Mi casa es pequeña y aún así le he dado mucho uso. Por ejemplo: si quiero ver una pelicula, para oirla bien y que la niña no se despierte tengo que cerrar la puerta: gracias a este artilujio puedo hacerlo con la tranquilidad de que la oiré si me necesita. Y cuando hemos estado en otras casas grandes, pues, igualmente, muy útil
4.Silleta ligera MacLaren: Mi hija comenzó a usarla con 7 meses, coincidiendo con las vacaciones de verano y la imposibilidad de meter en el coche la otra silleta, la cuna de viaje, la hamaca y nuestras maletas para un mes, entre otras cosas. El dinero mejor gastado, la unica que pega que le pongo es que como la usé siendo ella bebé, quizás habria estado bien buscar una silleta ligera con una barra delante para que fuese más cómoda.
5. Flexibath: La compré también en el primer verano de la peque, por motivos obvios, y a día de hoy la seguimos usando: Comodísima, ocupa poco espacio y se puede usar hasta los 4 años.

 
Mis prescindibles o productos con los que no reperiría:

1. Cojín de lactancia: Todo el mundo lo pone por las nubes, pero para mi fué un fiasco total. Lo mismo es porque no me compré el adecuado: era demasiado rígido. Pero nunca estuve comoda con él durante la lactancia, de hecho el único uso que le he dado es el que sale en la foto.
2. Cambiador + bañera rígida: Mi casa es pequeña y este armatoste no se puede plegar entero, hay que sacar la bañera para poder plegar el cambiador, asi que lo usé unos meses para bañar a la peque de pie (por el bien de mi espalda) y poco más...Si quieres un cambiador yo recomiendo que lo compres por separado, lo demás es un engorro, y si quieres una bañera con patas buisca una que se pueda doblar entera para poder almacenarla en el baño. Aunque este producto fue un regalo, lo elegí yo por mi desconocimiento absoluto del tema.
3.Calientabiberones: Lo hemos usado 4 veces contadas y sólo en viajes, no merece la pena para el poco uso que se le da.
4. Sacos para dormir gruesos: He de decir que con el  fino (el que es como de tela de camisa) mi hija dormia de lujo, asi que le compré uno gordo para el invierno...La primera noche que se lo puse se despertaba continuamente y se quejaba porque no podía moverse con libertad, a mitad noche se lo quité y hasta hoy.
5. Pijamas tipo pelele que no se abren por la pernera en las dos piernas. Son un infierno, sacar y meter las piernas del bebé o el niño por ahí en cada cambio de pañal es una maniobra complicadísima...Los odio. Por cierto, el de la foto si que es de los que se abre, esos son los que me gustan.

He decir que todo esto lo baso en mi experiencia personal y en una única maternidad, quizás con más hijos habría cambiado alguna opinión. Y ¿Cuáles son los productos estrella y estrellados de vuestra maternidad/paternidad?




martes, 28 de enero de 2014

Terapia de Integración Sensorial

Hace un par de meses que hemos incorporado a nuestra rutina una nueva terapia. Se trata de la terapia de integración sensorial, os hablé de ella aquí. Mi hija tiene problemas para procesar algunos estimulos sensoriales y está terapia le está ayudando a mejorar en esto.  Yo fui principalemnete por su adversión a mancharse, tocar la arena, tocar texturas pringosas y por su rechazo a todo alimento que no sea puré, yogurt o leche, y nrgativa de llevarse comida de cualquier tipo a la boca por si misma.

Estos niños pueden ser hipo o hiper en cada uno de los sentidos digamos, en el priomer caso necesitan mucho estimulo para sentir algo y en el segundo con poco estimulo ya se sienten molesto. Por ejemplo mi hija busca emociones fuertes en cuanto a propiocepción pero sin embargo hay muchas texturas que no soporta. Por lo que he podido ver la terapia se basa en conseguir que la niña se sienta agusto dándole lo que le gusta: saltos, tobogan, columpios de forma muy "cañera" para que luego ella acepte lo que no le gusta ya que como está en un estado digamos muy placentero admite más que si se lo introducimos así sin más.


¿Hemos avanzado? Tras dos meses (creo que es tiempo escaso para valorar) poco, pero hay avances: parece tener interés por la comida ( o más que antes), se lleva piruletas a la boca…Le encantan…Le he visto tomarse media galleta y en tema texturas ya es capaz de tocar la arena cosa que antes era impensable (la primera vez que lo vi tuve que contener la emoción) aunque siempre es después de mucho juego...pero lo hace!!  Además, otros aspectos sensoriales como el equilibrio (vestibular) o la percepción de su propio cuerpo (propioceptivo..) han mejorado una barbaridad y está muchísimo más agil.
La terapia, además, debe ir acompañada de otras actuaciones, en el tema de la comida contamos con la paciencia de su seño que ha conseguido que coma sola al menos medio plato y el yogurt entero. El otro día me comentó que se tomó varias cucharadas de sopa con fideos ella sola: ¡Olé! Mamá también lo intenta pero con menos éxito…menos en el caso de los yogures que ya no me deja ni dárselos ¡Tiene que ser ella sola!

En el tema de texturas, equilibrio, etc…debemos hacer un poco trabajo de casa, y por ello voy a compartir algunas actividades “sensoriales” que se podemos hacer para mejorar estos aspectos. Además, son beneficiosas para cualquier niño aunque no tenga disfunción de integración sensorial. Más adelante haré varios post para contaros tareas más específicas según que sentido queremos estimular o integrar:

Bolsas sensoriales:

1 divertidas, 2 de colores y 3 temáticas

Botellas sensoriales:

Algunos enjemplos en 1, 2 y 3
 Pintura de dedos:

.La imagen de la izquierda es el suelo de nuestro Belén de Navidad de este año



Parques: columpios, toboganes...

Le encanta ir al parque...Sabe como llegar a todos


Podéis encontrar muchas ideas en está pagina

Nominada para los premios Madresfera 2017. ¿Me das tu voto? Necesitas un correo válido que debes confirmar posteriormente. ¡Gracias!

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lunes, 20 de enero de 2014

Adiós chupete

El año en el que nuestros peques cumplen los 3 años (aunque más bien debería decir en la etapa de los 2 a los 3 años) es cuando dejan de ser bebé para hacerse niños o parecerse bastante...Por eso, en está epoca los niños dejan la cuna, dejan el pañal y dejan el chupete...Este año, voy a hablar sobre todos estos temas, contandoos la información que tengo al respecto, lo que nos ha ayudado y lo que no y, finalmente, os contaré nuestra experiencia.

Hoy voy a hablaros de la retirada del chupete. Los que me seguís por redes sociales puede que hayáis leido que afrontábamos el fin de semana con cierto miedo, pues ibamos a quitarle el chupete para siempre...En el fondo hasta me da pena pero creo que es algo que ya tocaba. El chupete es un buen aliado y para nosotros lo ha sido, si tuviera más hijos, volvería a tirar de chupete pero a los 3 años ya no es un buen compañero, ya que puede aumentar la ingesta de gases y no es beneficioso para la correcta formación del paladar y la mandíbula...Y además, hace que el peque hable menos o pronuncie fatal si habla con el chupe en la boca.

Vía Elembarazo.net

Consejos generales:  

Encontrar el momento idóneo: Por un lado debe estar preparado para prescindir de el chupete y por otro no debe ser demasiado mayor para que no sea una tortura abandonarlo


Hacer una retirada gradual: Empezar por no dejarselo todo el día, para poco a poco ir espaciando los momentos hasta que sólo sea compañero de siestas y noches. Quitar primero en la siesta y luego, por la noche

Reducir el número de chupetes: Lo mejor es que justo antes de la retirada definifiva sólo tenga un chupete o los que tenga sean exactamente iguales

Paciencia: Hemos de ser conscientes de que le estamos cambiando la rutina, y los primeros días es posible que le cueste más dormirse o se despierte más por la noche  

Contar siempre la misma historia: Aquí depende del pequeño y de vosotros, mucha gente recurre a se lo ha llevado el perro o el gato, otros montan la parafernalia para dárselo a un bebé o inclusio una fiesta de despedida en la que el propio niño acaba tirando el chupete a la basura. O una frase convincente que sabéis que el niño es capaz de entender  

Nueva rutina: Si veís que el niño lo lleva regular, podéis añadir un nuevo elemento a la rutina, sustituto del chupete: un peluche, una mantita

Refuerzo positivo: Cuando pregunte por el chupete, además de volver a contar la historia que habéis elegido podeís decirle que lo está haciendo muy bien, que es un mayor, que papá y mamá tampoco llevan chupete. E incluso podéis ponerle pegatinas o sellos como "premio".

Nosotros llevabamos una temporada dejándole solo el chupete para dormir y en algunos momentos de crisis, pero el empujón definitivo nos lo dió su seño quitándole el chupete en las siestas y tras un par de semanas durmiendo la siesta sin chupete decidimos que se había llegado el momento de culminar el proceso.

Lo de reducir el número de chupetes, es algo que nosostros no aplicamos (al final teniamos 2 o 3 en danza) y eso daba lugar a que cuando estábamos reduciendo tiempos de chupete y la niña preguntaba por él si yo le decía que lo tenía su profesora en la guardería, ella me contestaba (en su idioma...claro) que su profesora tenia el azul, que le diese el rosa...Si sólo tienes uno no hay tutía.

Nosotros no las hemos usado, pero en un niño con dificultades en comunicación y lenguaje, vienne muy bien que lo que le vayamos a hacer lo apoyemos con imágenes o pictográmas, dependiendo de lo que él entienda.

En nuestro caso hemos usado una frase y ha sido esta: "El chupete se ha roto y lo hemos tirado a la basura" ¿Por qué esta frase precisamente? Pues bien, dado que mi hija tiene unas dificultades añadidas en la comunicación, había que buscar algo que ella entendiera. Es verdad que en comprensión va muy bien pero la historia de que algún animal se lo había llevado implicaba bastante imaginación por su parte y no sabía si eso iba a valer...El hacerle una fiesta y que ella lo tirase o se lo diese a un bebé lo veía dificil proque es incapaz de ver sus chupetes sin meterselos a la boca. Así que, tenía que ser una frase simple y que ella entendise...Yo sabía que en clase hace poco vieron que los papeles se tiran a la basura o papelera y es algo que hacemos con los pañales sucios en casa, de hecho ella siempre que los vé recoge papeles y se va directa a la papalera, asi que sabía que eso lo iba a entender...También se que en clase habían visto el concepto de romperse algo, aunque también que a veces se pueden arreglar las cosas que se rompen...pero pensé que si se tiraba a la basura tendría que haber algún motivo...Asi que, después de su baño, el viernes por la noche la niña preguntó por su chupete y le expliqué lo que había pasado, al rato volvió a preguntar y se lo volví a explicar haciendole preguntas a ella para ver si había captado lo que había pasado y por sus respuestas quedaba claro que si. Y cuando llegó su padre le contamos a él lo que había pasado. Todo muy natural. Eso sí, después de esa "explicación" a papá no hemos vuelto a sacar el tema, bueno ella si...

Tengo que decir que le ha costado conciliar el sueño más de lo habitual (aunque a ella de por si le cuesta) y la madrugada pasada se despertó aunque no lo pidió (antes era un buen aliado para estos casos). Que tuvimos un momento crisis dónde lo pidió mucho y llorando pero aguantamos el tiron a base de brazos y mimos y que hasta hoy lo sigue pidiendo pero ya no lo pide enfadada si no con una mirada de picara como diciendo..."a ver si cuela" ( es lo que parece, la verdad).

Así que aunque no he tirado los chupetes por si acaso, creo que hemos superado este capítulo: ¡A por el siguiente!

miércoles, 15 de enero de 2014

Miércoles Mudo: Sorteo

Velven los #MiércolesMudos. Hoy os traigo algo muy apetecible:



En la Guía papás novatos, mi nuevo proyecto junto con otras dos mamás, estamos de sorteo y mañana es el último día...Pincha en la imagen para acceder a él. Además, puedes aprovechar para darte un paseo por la Guía que es muy interesante.