Cómo reconocer a un primerizo

Hoy os voy a contar cómo reconocer a un padre (o madre) primerizo. Todo esto lo he hecho basándome en mi propia experiencia...como madre primeriza.

Las cosas que suelen definirlos(o definirnos) son estas:

• Va desarreglado, lleva la camisa a medio meter y la corbata a medio anudar


• Va sin maquillar y si se maquilla lleva la raya completamente torcida y el rímel corrido


• Bosteza continuamente y las ojeras ya forman parte de su nueva identidad: Papá o Mamá de Fulanito


• Siempre está con algún virus o resfriado


• Sus conversaciones se basan en modelos de cochecitos, sillas para el coche, tipos de cuna, sacos, tronas, correpasillos...Es todo un experto en puericultura


• Se conoce todos los métodos para dormir, para comer, para estimular. Se ha leído 200 manuales del bebé, pero en ninguno le cuadra su hijo...No se da cuenta de que el mejor manual es la propia experiencia

• Siempre está contando batallitas de su niño...Si él tuyo hace algo, el suyo siempre lo hará mucho mejor...¡Es una continua competición!


• Se pasa el día enseñándote fotos y videos de su criatura...¡Mira ahora ha aprendido a levantar la mano! ¡Este es buenísimo, se está riendo! ¿Has visto como guiña el ojo? Y así, continuamente...


• Es un experto en cacas, mocos y vómitos. Conoce todas las texturas, colores y presentaciones. Y si puede te sacará el tema en plena comida o cena


• Se pasa el día buscando en Internet cualquier síntoma extraño que tiene su querubín. Le cae un chorrete de leche por la comisura....Pues nada coge el móvil...a ver...San Google: “Chorrete de leche recién nacido ¿grave?”


• Casi nunca sale y prefiere planes de día, en horario de siesta de su pequeño monstruito a poder ser...Pero lo de salir de copas con los colegas...Rara vez


• Dice que trasnocha más que cuando salía de fiesta, sólo que ahora se levanta sin resaca. Asegura que nunca se levanta a mediodía


• Su ropa suele ir marcada por su chiquitín, si no es un poco de vómito, son restos de mocos del peque que tiene una habilidad increíble para limpiarse en su papi (o mami) antes de que este (a la velocidad de la luz) consiga limpiarle con un pañuelo


• Si es mujer, en el bolso lleva pañales, juguetes, chupetes, toallitas, biberones, galletas, gusanitos...¡Ni Mary Poppins!


• De repente, ha desarrollado una habilidad increíble para aprenderse todas las canciones infantiles y las va cantando por la calle sin ningún pudor. Además, en ocasiones, incorpora los bailes...El "cantajuegos" es, ahora, su éxito favorito

• Conoce todos los dibujos animados existentes: Pocoyó, Baby Einstrein, Dora , Mickey Mouse, Peppa Pig y que se yo

Y así, mil cosas más. Así que a todos los padres veteranos, y a todos los que aún no son padres pido perdón por aguantar a esta madre primeriza que no para ;-) Aunque seguro que los primeros me entienden y los segundos...Algún día lo harán ;-D

PD: Edito el post, para añadir un video-comedia que me pasó una amiga sobre el tema...Muy divertido:

¿Cómo estimular el lenguaje?

Esta es la semana del lenguaje en el blog ;-P Así que, hoy os voy a decir trucos y técnicas que utilizamos en casa para conseguir estimular a Paula en este aspecto de su desarrollo.

Cosas que considero fundamentales, podríimos decir que son pautas generales para conseguir un mayor éxito en nuestro propósito:

• Conseguir su atención como indiqué aquí. Procurad que os mire cuando le habláis
• Hablarle de forma muy clara e intentar acompañar las órdenes con gestos ( ven aquí y el gesto con la mano para que venga), pero sin elevar el tono
• Intentar estimular el habla por medio de cosas que al niño le interesen
• Decir las palabras marcando las sílabas e incluso añadiendo cierta entonación para atraer más su atención
• Utilizar un lenguaje sencillo, frases cortas. No es necesario usar lenguaje infantil ni diminutivos
• Durante el todo el día, decirle todo lo que vamos haciendo, repitiendo nombres de objetos o personas, aunque nos dé la impresión de que no se entera
• Si señala para pedir cosas, no darle el objeto inmediatamente, decir el nombre del objeto y esperar a ver si lo repite. Una vez que se lo demos lo volvemos a nombrar
• Contarle cuentos. En principio sencillos, de imágenes, y poco a poco añadir un poco de historia
• Cantar canciones infantiles y realizar los gestos de las mismas. Empezar a cantar una canción y callarnos para ver si continúa cantando…Animarle a hacerlo
• Durante el baño ir mostrándole partes de la cara y el cuerpo. Igual frente a un espejo. Señalar su ojos y los nuestros , sus manos y las nuestras…
• En general utilizar cualquier situación de su rutina para estimular este lenguaje y sobre todo a través de juego
• No reñirle o reírse si lo hace mal, solo repetir bien la palabra en cuestión
• Hacerle soplar velas, hacer pompas de jabón, masticar etc…Es bueno para ejercitar musculatura de la cara
• Si es posible que acuda a la guardería donde recibirá estimulación en todos los sentidos. Además, podéis pedirles consejos y coordinar modos de proceder

  Objetos que podemos emplear para estimular el lenguaje:

• Libros de imágenes en general o de rutinas. También los de animales, formas y colores
• Libros de ventanas. Preferiblemente de animales con ventanitas. Detrás de estas se suelen esconder los animales
• Libros con figuras en 3D

Este en concreto llamado "Los Colores Saltarines" sirve para colores y animales

• Peluches de animales que al presionarlos muestran sonidos. Os los enseñé aquí
• Tarjetas o bits de imágenes
• Tarjetas con formas geométricas de colores
• Encajables de figuras geométricas de colores
• Encajables de animales o medios de transporte. Los hay sonoros
• Albúm familiar

Mi hija tiene lo que se llama una memoria visual muy buena, le encantan las imágenes, en libros, láminas, carteles, móvil. Así que hemos usado todas estas cosas para estimularle el habla.

Desde los 6 meses ha manipulado libros de imágenes y siempre le han gustado mucho. Así que compré el de “Mis primeras 100 palabras” y con este libro va señalando las imágenes y nombra las que se sabe (normalmente sin consonantes) o dice la onomatopeya correspondiente.

 

En cuanto a las tarjetas o bits de imágenes, yo las encontré en Amazón Uk,. En realidad eran fichas en español para que los niños ingleses aprendiesen nuestro idioma. Le gustan mucho, el mismo día que las tuvimos en casa empezó a decir “tic-tac” al ver la del reloj.

Otra opción, es hacer tarjetas “caseras” utilizando fotografías de objetos cotidianos para que le sea más fácil asociarlos. Estas fotos es mejor plastificarlas para que no se manchen. En este sentido, también se puede hacer un álbum familiar con fotos de papá, mama, hermanos,  abuelos, y poco a poco ir añadiendo las fotos de los familiares más cercanos para de vez en cuando “pasar lista” e ir nombrándolos con él.

 A Paula las tarjetas de figuras geométricas de colores le encantan y dice los colores y formas con ellas, a estas le hemos incorporado recientemente un libro de Pocoyo que trata esta temática y también le llama mucho la atención.

Esta Navidad, su abuela le regaló un belén magnético para el frigo y ha sido todo un éxito...Le encanta y nada más llegar a casa suele revisar todas las figuritas...señala a la mula y dice ”mmmm” y cuando llega al burrro “iiiiiiiaaaaa”...Los mueve por todo el frigo, los desordena, los pone boca abajo, los tira al suelo , los recoge y los vuelve a colocar...Siempre los animales en primera posición ;-). Es el único Belén que aún no hemos quitadoy como le gusta tanto, creo que se va a quedar todo el año.

 

 En general, estas son las cosas que solemos hacer y usar para estimular el lenguaje de chiquitica. Espero que os sirva, recordad que esto es sólo mi experiencia como madre y, por supuesto, se aceptan sugerencias ;-)